“来！我带你进去转转，看完你就知道咱们的幼儿园到底好不好。”1月19日，在值班老师俄毛措的引导下，我们走进海北藏族自治州祁连县八宝镇中庄幼儿园，大厅内一侧，是孩子们的平衡车等一些益智玩具，另一侧墙上，贴着孩子们的活动照片。
“园内生活区和教学区是分开的，你看这是卫生间，这边有单独小饭桌……”俄毛措边走边介绍。眼前一应俱全的教室，不禁让她回想起13年前，她在村里当幼儿园老师的时候。
“当时还是很艰苦，小学学校分出来几间教室，教室里只有几张桌子，冬天还要生炉子，天一冷家长也不愿意送孩子过来了。”13年前，俄毛措在默勒镇扎沙村幼儿园教学，那时学校条件差、老师少，愿意送孩子上幼儿园的家长更少。
从2011年开始，祁连县通过同工同酬、政府购买公共服务的方式，招聘专业化的幼师队伍，祁连学前教育的变革，走出重要一步。自此之后，祁连县积极探索破解学前教育城乡发展不均衡、办学条件简陋、师资队伍薄弱、学前三年幼儿入园率偏低等现状的新思路、新方法。
俄毛措是第一批同工同酬招聘的幼教之一，她参与了祁连学前教育的历次改革，感受到了祁连学前教育品质的巨大飞跃，经历了学前教育从“公益普惠”到“优质普惠”的发展历程。
“通过布局调整，将村里原有的小学利用起来，重新修建和完善，配齐了设备，还添加了图书和相应教具。”祁连县教育局督导室主任林庐山说，看着幼儿园旧貌换新颜，许多村里准备送孩子到县城入园的家长改变了主意，就近入园。
说起牧区幼儿园的变化，阿柔乡中心幼儿园园长多杰南却打开了话匣子。2011年只有小学学前班，没有幼儿园一说。直到2014年，阿柔乡中心幼儿园建成开园。当年9月份开学的时候，看到漂亮的校园，不用去动员和宣传，就有不少家长愿意送孩子入园。
师资力量，是开展普惠教育的重要保障。祁连县按照“两教一保”配备标准，为确保幼儿园教师满足保教需要，在学前教师编制满编的基础上，分6批招聘同工同酬编外幼儿教师和占编幼儿教师、安排见习岗位和政府购买方式解决幼儿专任教师130名，保育员74名。
“我现在每个月能领7440.55元，政府交纳五险一金，乡镇幼儿教师还有乡村教师生活补助呢！”谈起工资，俄毛措满脸笑意。好的待遇，使他们能够全身心投入到工作中，没了后顾之忧。
目前，祁连县新建、改扩建幼儿园27所，其中县级4所、乡镇级7所、村级16所，提供学位达2000余个，确保每个乡镇有一所中心幼儿园、大村独立办园、小村联合办园，形成了覆盖城乡、布局合理、公办为主的学前教育公共服务体系，让孩子在“家门口”就能有园上、上好园。
一所所幼儿园的建成并投入使用，见证了祁连全面落实学前教育制度，完善学前教育公共服务体系，不断提高学前教育普及普惠发展水平，推进当地学前教育高质量发展的铿锵步履，也让祁连成为全省首个通过学前教育普及普惠省级评估认定的县。
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