来自省人社厅的消息：为深入贯彻全省“人员大培训、岗位大练兵、环境大整治”工作精神，我省根据不同职业属性、不同岗位、不同层级专业技术人员特点，量体裁衣、按需施策，全力提升专业技术人员学习力、实践力、服务力、创新力。
面向全省各类企事业单位专业技术人员开展公需课、专业课培训，引导广大专业技术人员守正、提能、创新。公需课方面，坚持强化政治意识为第一牵引，将“常补精神之钙、常筑航向之基”作为必修课，通过“青海省干部网络学院”组织开展党建理论、政策法规、职业道德等综合性基础性知识培训，引导专业技术人员增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
专业课方面，立足经济社会发展对人才需求，将“补足知识能力短板、助力高质量发展”作为首要任务，依托国家级、省级继教基地教学和师资优势，通过线上与线下、集中与分散、课堂讲授与实践操作相结合等多种形式开展培训，着力解决创新工作思路欠缺、知识更新速度不快、先进技术不掌握、新方法新办法不会用等突出问题，提升专业胜任能力。
树立“学、帮、研、创、绩”一体大专业科目概念。将专业技术人员从事相关学习、技术带教帮扶、科研成果、岗位业绩纳入专业科目学时认定范围，按相应分值计入专业科目学时。
“自学类”科目，在职参加高一级学历、第二学历、学位教育或参加全国专业技术人员职业资格考试，取得证书当年，视为继续教育专业课程培训，一次性折算专业科目学时。
“技术带教帮扶类”科目，深入企事业单位、基层一线开展学术技术交流指导、带教帮扶等活动，据实折算专业科目学时。
“创新成果类”科目，任现职期间完成的重大课题、获得的科研成果奖励、专利等，可据实折算专业科目学时。
“其他认定类”科目，经省卫健委确定的参加新冠肺炎疫情防控一线工作的卫生专业技术人员，视同完成当年继续教育公需课和专业课全部学时。
建立“一网覆盖、多维联动”管理服务体系，完善省专业技术人员继续教育信息管理服务平台功能，实现学习、管理、服务网络一体化。(莫青)
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